ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Teoría del Aprendizaje: por un lado se basa en la teoría conductista ya que se nos muestran una serie de elementos que tienen unas consecuencias, es decir, la separación religiosa que hay en el mundo es la causa de las guerras y las disputas que ocurren en el mismo.
También se da la teoría constructivista ya que en ocasiones no lo deja del todo claro teniendo el espectador que completar la comprensión del videoclip.
Estrategias psicológicas: podemos encontrar una serie de estrategias psicológicas, como la apelación a la razón, en el momento en que se intenta convencer al espectador de que esta separación no va a llevar a ningún sitio; y por otro lado a los sentimientos, ya que intenta sensibilizar al espectador hacia estos hechos.
Crítica a las guerras, comparando la lucha en el partido y la lucha en la guerra.
Otra estrategia es la metáfora del poder, el balón ya quien tiene el balón tiene el poder y para conseguirlo vale todo.
Elementos Motivadores: como elementos motivadores se pueden incluir todas las imágenes impactantes que contiene el video ya que hacen que se genere una serie de emociones en el espectador. A esto, como en casi todos los casos, lo complementa la música que hace que esas emociones creadas en el espectador se intensifiquen.
Tipo de ritmo: el tipo de ritmo que se da en este videoclip es de tipo sintético ya que, además de estar cargado de elipsis temporales, no se da toda la información de forma clara y precisa sino que será el espectador el que concluya toda aquella mínima información que se clarifica con el videoclip.
ASPECTOS EDUCATIVOS
Objetivos:
- Explícitos: el principal objetivo de este videoclip es lo que nos quiere mostrar el autor, que es la fuerte división religiosa que se está haciendo en el mundo.
- Implícitos: nos quiere transmitir que al margen de las diferencias económicas y sobre todo religiosas que hay en el mundo, todos somos iguales y deberíamos tener los mismos derechos. Tambien nos intenta sensibilizar frente a desigualdades y educación para la paz
Temática: la temática en la que se basa el videoclip es la división que existe en el mundo en cuanto a ideología religiosa. Para mostrarlo utiliza una analogía comparándonos las divisiones y las guerras con las divisiones y la lucha en un partido de futbol.
Ámbito de incidencia: el ámbito de incidencia es actitudinal ya que se basa principalmente en las actitudes que tienen las diferentes ideologías religiosas del mundo.
Tratamiento: se ilustra una canción mediante unas imágenes, por lo que estamos ante un videoclip.
Elementos y recursos didácticos: se utilizan una serie de metáforas visuales como puede ser el balón. El videoclip se desarrolla en blanco y negro exceptuando el balón que es de color azul. Este balón representa al mundo. También se puede incluir como una metáfora visual el partido de futbol con el balón. Con esto se pretende representar esos dos bandos ideológicos que se quieren hacer con el mundo mediante la analogía con los dos equipos de futbol que pretenden hacerse con el total dominio del balón.
Posible explotación didáctica: en un primer lugar, y quizás su utilización más completa sería para educar en la paz ya que nos plantea dos formas, una más usual que otra, de conflicto: mediante la guerra y mediante un juego, y hacerles ver que en ninguna de las dos es bueno el conflicto ni la violencia.
Por otro lado podemos utilizarlo como recurso didáctico para la materia de Conocimiento del Medio, en un apartado de historia para que los alumnos sean capaces de ver en el video los diversos sucesos que sucedieron a lo largo de la historia.
Descripción de los personajes:
Roles sociales: el árbitro, en primer lugar, representa una persona neutral que intenta frenar ese conflicto, una especie de mediador, en el momento en que coge el balón que representa al mundo y sale corriendo con el.
Por otro lado, tenemos a los equipos, en concreto al equipo de los niños de occidente que representan el dominio y el poder, al contrario que los niños de oriente que son la parte débil del partido, la inocencia y la esperanza hacia el futuro.
Estereotipos reproducidos: Los niños del equipo de oriente representan el estereotipo de raza humilde, pobre, frágil; frente al equipo de occidente, que representa el estereotipo de raza fuerte, dominante.
El árbitro es la persona mediadora, imparcial que quiere lo mejor para los dos equipos y quiere evitar el conflicto.
Valores y contravalores:
- Valores: podemos encontrar valores como la concordia, la paz y la amistad.
- Contravalores: también podemos encontrar una serie de contravalores, como la enemistad y las guerras, donde se incluye también la lucha.
Mensajes transmitidos:
- Explícito: lo que quiere conseguir es que todos los espectadores conozcan las fuertes divisiones ideológicas que existen en el mundo y las consecuencias que acarrean estas divisiones, como los conflictos y las guerras que suceden.
- Implícito: nos quiere transmitir que aunque haya diferencias económicas, ideológicas, etc. todos somos seres humanos y todos somos iguales y con los mismos derechos
Críticas: la principal crítica que se hace en este videoclip es las divisiones ideológicas que puede haber en el mundo, no solo a nivel mundial con las religiones, sino ya a nivel nacional e incluso local con otro tipo de aspectos como los políticos.
Estructura interna: la estructura interna es lineal con intercalación de dos historias: el partido por un lado y por otro lado la guerra. Se distribuye de la siguiente manera:
Niños jugando el partido.
I. Niños jugando el partido.
II. Comienzan las entradas.
III. magen de los espectadores celebrando el gol.
IV. Niños jugando. Intercalación del mapa.
V. Nacho Cano por las calles de Jerusalén.
VI. Niños jugando. Intercalación de niños heridos.
VII. Nacho Cano subiendo al monte de los olivos.
VIII. Niños peleándose. Intercala guerra.
IX. Ejércitos.
X. Ataúdes.
XI. Todos mirando al cuelo.
XII. Nacho cano lanzando el balón al cielo.
XIII. Todos celebrándolo. Esperanza.
Puntos de Inflexión:
- Primer punto de inflexión: cuando comienza el partido de fútbol
- Clímax: Comienza el juego sucio en el transcurso del partido
- Úlitmo punto de inflexión: cuando Nacho Cano da una patada al balón y se muestran imágenes de Yasser Arafat y Bill Clinton dandose la mano, una imágen irrepetible.
Tipo de imágenes: las imágenes son reales, tanto las de la guerra como las del partido de futbol.
Tipo de planos: se presenta todo tipo de planos a lo largo de todo el videoclip.
Adecuación imagen y sonido: en cuanto a la música, está escrita en hebreo y se trata de una canción popular infantil. Hay correspondencia entre la música y las imágenes en la medida en que, cuando los sucesos se agravan la música se hace mucho más intensa.
Descripción de los decorados: las escenas se sitúan en escenarios exteriores como el campo de futbol, las guerras, las calles de Jerusalén, etc.
Vestuario: el vestuario va acorde a la situación que se muestra, por ejemplo, en el partido de futbol, los niños van con la equipación de futbol y Nacho Cano va vestido de árbitro, al contrario que después, que va vestido de negro.
Lo más destacable del vestuario es el de Nacho Cano que al principio lleva ropa de árbitro y más tarde va de negro.
Técnica fotográfica y colorido: en cuanto al colorido se utiliza las imágenes en blanco y negro.
Luz: se trata de una luz natural ya que las acciones se realizan en exteriores.
Banda sonora: como dije con anterioridad, la canción es una canción infantil escrita en hebreo.
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